アドミッションポリシー

日本語日本文化学科では、日本語や日本文化と、それらを基盤にしたアナウンスなどのコミュニケーション能力やホスピタリティの精神を学びます。これらの分野に強い関心のある学生を幅広く求めますが、特に次の項目のうち、いずれかに当てはまる人の受験を望みます。
１）日本語や日本文化への理解を生かせる方面に進みたい。
２）アナウンスや声優などコミュニケーション能力を生かせる方面に進みたい。
３）ホスピタリティの精神で、人と接する仕事に就きたい。

英語文化学科では、グローバル社会で、英語による自己実現が可能な高いレベルの英語コミュニケーション能力を身につけることをめざします。また、英語及び英語圏の文化を理解し、批判的思考力、論理的表現力を高め、自己の文化を相対化する力を養います。こうした統合的な目標を達成するため、英語学習と文化理解に主体的に関わり、自立的な態度をもつ学生を強く求めます。

多文化コミュニケーション学科では、異なる社会で生きるためのスキルを学びます。
コミュニケーション能力と多文化社会についての確かな知識を身につけ、社会性に富んだ行動力を獲得して、国際的な場での仕事や生活を希望する学生を求めます。

メディア表現学科では、さまざまなメディアのしくみや構造を学び、メディアを使いこなす技術を身につけ、自己表現力の向上をめざします。
次のような表現領域に強い関心をもつ学生を求めます。
１）広告、コピーライティング、新聞、テレビなどのマスコミ
２）絵本、絵画、アニメ、言語表現、写真、音楽、映画
３）コンピュータグラフィックス、アートプロデュース、空間デザイン
４）パフォーマンス、ファッション、舞台芸術

心理学科では、「人のこころ」を理解し、社会に貢献する人となることをめざして、事象を科学的にとらえる方法と、心理学諸領域の幅広い教養と専門的知識を学びます。
人の行動やその心理に強い関心をもち、科学的態度で解明しようとする意欲があり、自主的、積極的に学ぼうとする学生を求めます。また、実験･実習などの少人数クラスによく適応し、リーダーシップが発揮できることを期待しています。

総合子ども学科では、子どもや保育・教育について総合的に学びます。
この分野に強い関心をもって学びを深め、保育士、幼稚園教諭、小学校教諭などの資格を取得し、それを実社会に生かそうとする学生を求めます。

文化社会学科では、身近な文化を手がかりにして、その背景にある人間関係や社会のしくみについて学びます。
身近な現代文化（例えば、ファッション、メイク、ブランド、映画、グルメ、テーマパーク、お笑い、マンガ・アニメ、恋愛、友人関係、ペットなど）に強い関心をもち、かつそれらを手がかりに人間関係や社会のしくみについて学ぶ意欲のある学生を求めます。

生活環境学科では、「豊かな健康づくりの実践」、「素敵な生活空間の演出」を通して、賢くおしゃれなライフスタイルを創造するための知識とスキルを学びます。知的好奇心をもって身近な暮らしをみつめ直し、問題意識をもって考え、積極的に行動する学生を求めます。

看護学科では、高等学校までに学ぶべき教科（理科、数学、国語、英語、社会）を修得しているとともに、人と関わるということを志向し、幅広い分野で自分の能力を高めたいと考えている旺盛な好奇心をもつ学生を求めます。

理学療法学科では、人を総合的に把握して、心のつながりを形成でき、理解力と行動力を身につけた人材の育成をめざします。そこで本学科では、物事を平等な視点でとらえ、問題解決のために努力を惜しまない人を求めます。また、保健・医療・福祉分野に関わる人材に必要とされる相手の立場で考え、行動する人を求めます。そして、このような人材を育成するために、本学科での学習には、語学力（国語、英語）、自然科学（数学、理科など）の基礎学力を有することが必要です。

1. 看護学に対する強い関心と探究心を持ち、主体的に学ぶ姿勢を有する者
2. 本学研究科の教育を受けるための基礎学力を有する者
3. 本学研究科課程修了後は看護分野の教育・研究及び指導者、また専門看護師として実践活動や社会貢献できる者