氏名・職名 |
種類 |
研究活動概要 |
刊行月・開催 |
野崎 志帆 教授 | 【著書】 共著 |
- 『国際理解教育ハンドブック-グローバル・シティズンシップを育む』コラム「『障害』と国際理解教育」
- 日本国際理解教育学会編
- 明石書店
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6月 |
【論文】 単著 |
- 「4章 『よい市民』としての行為についての考え」
- 『若者の共生意識調査 報告書』
- 世界人権問題研究センター
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3月 |
【論文】 単著 |
- 「11章 学校についての考え」
- 『若者の共生意識調査 報告書』
- 世界人権問題研究センター
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3月 |
【論文】 単著 |
- 「市民性教育における参加型学習という手法について」
- 『多文化共生社会における市民性の教育に関する研究プロジェクト 報告書』
- 東京学芸大学国際教育センター
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3月 |
【評論・エッセイ】 単著 |
- 「フィギュアスケートで考えたエスニシティとナショナリズム」
- 『GLOBE』80号
- 公益財団法人 世界人権問題研究センター
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1月 |
【評論・エッセイ】 単著 |
- 「高校進学後の支援(NPO奨学金) 高校進学支援~定住外国人子ども奨学金の活動から~」
- 『未来ひょうご すべての子どもが輝くために-高校への外国人等の特別入学枠設置を求めて-』
- 外国人の子どもの未来を拓く教育プロジェクト、ブックウェイ
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2月 |
【評論・エッセイ】 単著 |
- 「『隠れたカリキュラム』にきりこむシティズンシップ教育を」
- 『部落解放』719号
- 解放出版社
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12月 |
【口頭発表・講演】 単独 |
- 「大学生の「よい市民」像~「若者の共生意識調査2014」より~」
- J-CEF 日本シティズンシプ教育フォーラム・第2回シティズンシップ教育ミーティング
- 於 立教大学
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3月 |
【口頭発表・講演】 単独 |
- 「大学生の『よい市民』像と学校観~『若者の共生意識調査』の結果から」
- 日本国際理解教育学会第25回研究大会
- 於 中央大学
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6月 |
引野 剛司 教授 | 【評論・エッセイ】 単著 |
- 英文ニュース面監修
- Mainichi Weekly
- 毎日新聞社
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1~12月毎週 |
【評論・エッセイ】 単著 |
- 英文ニュース解説
- ヒヤリングマラソン
- (株)アルク
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1~12月毎週 |
【評論・エッセイ】 単著 |
- 英文記者の「伝える技術」 ニュースの英文法
- CNN English Express
- 朝日出版
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5月号 |
【テキスト・辞典】 単著 |
- 現代用語和英辞典改訂
- インターネット
- 自主運営サイト
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適宜 |
森田 勝昭 教授 | 【書評】 単著 |
- 「21世紀の極北の狩人たちの人類学的レポート―主体的対応と選択的努力でローカル化の道を歩むイヌピアット文化―」
- 図書新聞3197号
- (株)図書新聞
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3月 |
【講演】 単独 |
- 「人間の尊厳を生きる―美しいふるさと鮎川とクジラ―」
- 石巻市立牡鹿中学校立志の会講演会
- 石巻市牡鹿中学校
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1月 |
【その他】
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- [パネルディスカッション、コメンテーター]全国クジラフォーラム2015網走
- 全国クジラフォーラム2015網走
- 網走市オホーツク文化交流施設
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11月 |
湯淺 章子 教授 | 【その他】
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- [連携教育]教育関係共同利用拠点事業、提携、参加
- 大阪大学日本語日本文化教育センター教育関係共同利用拠点事業
- 大阪大学日本語日本文化教育センター
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4~12月 |
高橋 真央 准教授 | 【論文】 共著 |
- 甲南女子大学における社会貢献活動~教員の社会貢献活動調査を通して~
- 甲南女子大学研究紀要第51号(文学・文化編)
- 甲南女子大学
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3月 |
【口頭発表・講演】 単独 |
- 大学の社会貢献と学生の社会参加における「学び」について
- 国際ボランティア学会第16回大会
- 於 京都女子大学
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2月 |
【その他】
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- [シンポジウム]子どもの健やかな成長を目指して~国際ボランティアのフィールド活動~(ファシリテーター)
- 国際ボランティア学会第16回大会
- 於 京都女子大学
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2月 |
木下 裕美子 講師 | 【口頭発表・講演】 単独 |
- Le système de la petite enfance et le «WLB» au Japon
- Journée d'étude "Petite enfance et WLB"
- 於 Horizon養成校・フランス・マラコフ市
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3月 |
【口頭発表・講演】 単独 |
- フランスの保育政策にみられる連携のあり方:保育コーディネーターを通して
- 日仏女性研究学会
- 於 東京日仏会館
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7月 |
【口頭発表・講演】 共同 |
- La réussite des enfants parlons-en ! Qu'en disent des parents français et des parents japonais ?
- Petite Enfance : Socialisation et Transitions
- 於 フランス・パリ第13大学
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11月 |